Trouble développemental du langage (TDL) : comprendre la dysphasie chez l’enfant

Votre enfant parle peu, fait des phrases très courtes, ou a du mal à se faire comprendre ?
On vous a peut-être parlé de trouble développemental du langage (TDL) (anciennement « dysphasie »), sans que cela soit très clair pour vous.

Ce mot peut inquiéter, faire peur, ou sembler flou.
👉 Est-ce grave ?
👉 Est-ce que ça va passer ?
👉 Est-ce que j’aurais dû m’en rendre compte plus tôt ?

Cet article vous propose un éclairage clair et structuré sur ce trouble fréquent, comment il se manifeste chez l’enfant et comment l’accompagner au quotidien.

Qu’est-ce que la dysphasie (TDL) ?

La dysphasie, aujourd’hui appelée Trouble Développemental du Langage (TDL), est un trouble durable du développement du langage oral.

Elle se caractérise par des difficultés importantes et persistantes dans la compréhensionet/ou la production du langage, malgré : une intelligence préservée, une audition normale, une stimulation langagière suffisante, l’absence de trouble neurologique ou sensoriel identifié.

Il est important de comprendre que le TDL n’est ni un manque d’effort, ni un manque de stimulation, ni un problème éducatif.

Le langage oral : un système complexe

Le langage oral ne se limite pas au fait de “parler”.
Il repose sur plusieurs mécanismes qui doivent fonctionner ensemble :

• La compréhension orale : comprendre les mots, les phrases, les consignes
• La phonologie : percevoir, discriminer et organiser les sons du langage
• Le lexique : stocker et retrouver les mots
• La morphosyntaxe : construire des phrases correctes (articles, pronoms, conjugaisons…)
• La pragmatique : utiliser le langage de façon adaptée à la situation et à l’interlocuteur

Lorsque plusieurs de ces composantes sont fragilisées, le langage se construit difficilement.

Cet article : « Le langage oral : une habileté parfois atteinte chez l’enfant » explique plus en détail comment ces différentes composantes interagissent, et pourquoi une fragilisation de l’une d’entre elles peut impacter l’ensemble du développement langagier.

Comment se manifeste un trouble développemental du langage ?

Chaque enfant présente un profil unique, mais certains signes sont fréquemment observés.

1. Difficultés phonologiques

L’enfant peut :

• omettre des sons (“ato” pour “bateau”)
• substituer des sons (“tat” pour “chat”)
• simplifier des groupes consonantiques (“pato” pour “plateau”)

👉 La parole peut être difficile à comprendre, même pour les proches.

Des activités ciblées peuvent aider l’enfant à mieux percevoir et discriminer les sons du langage. Sur Madam’Ortho, certains jeux peuvent accompagner ce travail phonologique, par exemple :

• Noël avec les sons – Phonologie – Parcours → sur le thème de Noël !
• Mimi Glace – Confusion auditive T/D – Loto et Mimi Glace – Confusion auditive P/B – Loto avec des personnages trop mignons en forme de glace !

2. Difficultés d’accès au vocabulaire

Trouver les mots est coûteux :

• l’enfant cherche souvent ses mots
• utilise des périphrases (“le truc pour écrire”)
• produit des mots imprécis ou déformés

👉 Le discours est peu fluide, parfois décousu.

Pour enrichir le lexique, faciliter l’accès aux mots et soutenir la mise en réseau du vocabulaire, ces activités ludiques peuvent être proposées afin de travailler de manière variée et motivante :

• Ho ho ho, c’est Noël ! – Loto et Noël en images – Parcours sur le thème de Noël !
• Halloween en images – Loto et Halloween en images – Parcours sur Halloween !
• Joyeuses Pâques ! en images – Parcours sur Pâques !
• Tableau à double entrée : Animaux en images → fonctionne sur le principe d’un « puissance 4 » → existe également sur d’autres thèmes : vêtements, fruits et légumes, moyens de transport.

• MEMORY – Fruits et légumes : fait aussi travailler la mémoire ! Disponible aussi dans différents champs lexicaux.
• Trouve-moi ! Animaux #1 – Discrimination visuelle : stimule l’attention visuelle ! D’autres versions existent sur d’autres thèmes.

3. Syntaxe et grammaire fragilisées

On observe souvent :

• des phrases très courtes
• l’absence de mots-outils
• des erreurs de conjugaison
• des difficultés à construire des phrases complexes

Ces fragilités touchent l’expression, mais aussi la compréhension.

Pour soutenir la construction de phrases et la maîtrise de la syntaxe :

• Halloween avec les phrases – Parcours sur le thème d’Halloween !
• Pokémignon – Construction de phrases simples – Parcours dans un univers inspiré de Pokémon !

4. Pragmatique et communication sociale

Certains enfants avec dysphasie / TDL ont des difficultés à :

• adapter leur langage à l’interlocuteur
• organiser un récit ou enchaîner les idées
• respecter les tours de parole ou comprendre les sous-entendus

👉 Ces difficultés peuvent entraîner frustration ou malentendus, mais l’intelligence de l’enfant reste intacte.

Pour soutenir la pragmatique, ces jeux peuvent être proposés :

• Dis-moi tout ! – Habiletés pragmatiques – Parcours : met l’accent sur les tours de parole et la communication sociale.
• Lis entre les lignes ! Compréhension par inférences – Textes courts et questions  : afin de comprendre le sens implicite d’un message, mais aussi pour interpréter les nuances sociales du langage !

5. Difficultés de compréhension orale

L’enfant peut avoir du mal à :

• suivre des consignes longues
• comprendre des phrases complexes
• saisir les nuances
• interpréter correctement un message verbal

👉 Ces difficultés sont parfois confondues à tort avec un manque d’attention.

Des activités ludiques peuvent aider à travailler la compréhension et l’interprétation du langage :

• Lis entre les lignes ! Compréhension par inférences et Les petites aventures ! Compréhension écrite : à effectuer à l’oral !

Quelles sont les répercussions au quotidien ?

Un TDL peut avoir des impacts dans plusieurs domaines :

• Communication : frustration, colère, retrait, perte de confiance…
• École : difficultés dans les apprentissages (notamment en langage écrit) → compréhension de consignes, expression écrite…
• Vie sociale : malentendus, isolement, difficultés relationnelles…

⚠️ Il est essentiel de rappeler que l’intelligence de l’enfant est intacte. Le trouble concerne spécifiquement les mécanismes du langage.

Comment savoir si mon enfant a un trouble du langage ?

Il n’existe pas de signe unique.
C’est l’association de plusieurs difficultés, leur persistance et leur impact sur le quotidien qui doivent alerter.

Si vous avez un doute, un bilan orthophonique est la meilleure façon de faire le point.

👉 Si ce sujet vous questionne, vous pouvez aussi consulter l’article :
« Mon enfant parle peu à 3 ans : est-ce inquiétant ? »

À partir de quel âge peut-on poser un diagnostic de TDL ?

Les difficultés peuvent être repérées dès la petite enfance, mais le diagnostic de TDL est généralement posé :

• autour de 4–5 ans
• lorsque les difficultés persistent malgré une stimulation adaptée

👉 Plus le repérage est précoce, plus l’accompagnement est efficace.

Pourquoi un bilan orthophonique est-il essentiel ?

Le bilan orthophonique permet :

• d’identifier les compétences préservées
• de repérer précisément les fragilités
• de comprendre le profil langagier de l’enfant
• de proposer un accompagnement adapté

⚠️ Consulter un orthophoniste ne signifie pas automatiquement entrer dans une prise en charge longue.
Parfois :

• des conseils suffisent
• une surveillance est proposée
• ou un accompagnement ciblé est mis en place

Comment accompagner un enfant avec un TDL ?

L’accompagnement orthophonique repose sur :

• des activités ludiques
• une structuration progressive
• un travail sur les différents versants du langage
• une collaboration étroite avec la famille et l’école

Les parents jouent un rôle fondamental en offrant :

• un cadre sécurisant
• des échanges adaptés
• une communication claire et bienveillante

Conclusion : comprendre pour mieux soutenir

Le trouble développemental du langage est encore mal connu, mais il est fréquent.
Avec un dépistage précoce, une prise en charge adaptée et un environnement bienveillant, les enfants peuvent progresser significativement.

👉 Vous pouvez également consulter :

• Quand consulter un orthophoniste ? – Guide complet
• Retard de langage : que faire ? – Guide pratique pour les parents

Sur Madam’Ortho, nous proposons des jeux ludiques et adaptés pour stimuler les différentes compétences langagières. Que vous soyez en attente d’un bilan ou d’une rééducation orthophonique, déjà patient, et même orthophoniste ou étudiant, ces jeux pourront vous intéresser !

Voici une sélection de jeux pour accompagner l’enfant dans son développement du langage :

• Les animaux sourient ! – Articulation L – Parcours
• Le loto des bonbons – Groupes consonantiques PL/BL
• Trouve-moi ! Fruits & Légumes #2 – Discrimination visuelle
• Tableau à double entrée : Groupes consonantiques PR/BR en images
• MEMORY – Moyens de transport
• Les animaux dansent ! Articulation S/Z – Parcours

FAQ – Dysphasie / TDL

❓ Quelle est la différence entre un retard de langage et un TDL ?

Le retard de langage correspond à un développement plus lent mais globalement respectueux des étapes du développement du langage.
Le TDL est un trouble durable, avec des mécanismes langagiers spécifiquement atteints.

❓ La dysphasie se guérit-elle ?

Le TDL est un trouble durable, mais une prise en charge adaptée et précoce permet aux enfants de progresser significativement. Même à l’âge adulte, certaines difficultés peuvent persister, mais la plupart apprennent à compter sur leurs stratégies pour communiquer efficacement.

❓ La dysphasie est-elle liée à l’intelligence ?

Non. Les enfants présentant un TDL ont une intelligence normale.

❓ Faut-il attendre “que ça passe” ?

Attendre peut retarder l’accompagnement.

👉 En cas de doute, mieux vaut consulter.